1.专业设计

1.1专业建设规划

1.1.1 专业设置的产业适应度

有详细的专业适应产业发展需求调研报告，且对接产业发展现状、人才需求、岗位能力需求分析科学合理。

1.1.2专业建设规划有效性※

有3-5年的专业建设规划，专业服务产业(或岗位群对象)明确，且建设目标定位准确、举措得当。

1.1.3专业建设目标达成度

专业建设目标达成度在80%及以上。

1.2人才培养方案

1.2.1行业企业参与度

有来自对接产业（行业）的专家或技术能手共同研制人才培养方案。

1.2.2人才培养规格

贯彻党的教育方针和国家、地方职业教育相关政策，落实立德树人根本任务。重视思想政治素质培养和德治、法治教育。涵盖职业素养、通用能力、专业知识、技术技能等，符合国家高职专业教学标准相关要求。

1.2.3资格或技能等级证书

有明确的、与就业面向高度相关的职（执）业资格或职业技能等级证书要求 (该专业无对应或在校期间无法考取的职（执）业资格或职业技能等级证书除外)，实现学历证书与职业技能等级证书有效衔接。

1.2.4课程设置※

课程体系结构合理，能有效支撑培育规格达成。课程总学时不低于2500学时，开齐开足公共基础课程，且不少于总学时的25%。专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程等各类课程比例适当，其中，专业核心课程一般为6-8门，实践性课程实践学时总和原则上不少于课程总学时的50%,选修课程学时不少于总学时的10%。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》《形式与政策》等课程安排与教学要求，应符合国家和重庆市对高等职业教育思想政治教育课程的要求。

1.3经费保障

1.3.1经费预算与执行※

有符合专业建设规划的经费预算，且执行经费不少于预算。

2.教学团队

2.1专兼结构

2.1.1专任教师规模※

折合后的专任教师数¹应达到：平均每个折合专任教师对首届学生所授专业课不多于160学时²。

2.1.2专任教师实践

专任教师平均每年累计不少于1个月在企业、实训基地或企业流动站实践。

2.1.3兼职教师来源

兼职教师队伍³中，有校企合作单位相关人员担任本专业课程教学。

2.1.4兼职教师规模

兼职教师占专兼职教师的比例应大于20%，一般不超过30%。

2.2双师结构

2.2.1双师素质教师比例※

双师素质教师⁴占本专业专任教师的比例不少于50%。

2.3专业带头人

2.3.1专业带头人资质※

具有相应专业背景、高级职称或博士学位(根据专业服务产业对象，与新兴产业密切相关的专业的带头人可由具有该专业背景的中级职称或硕士学位专任教师担任),至少承担本专业首届学生1门专业课的教学，至少主持开展1项本专业教改教研项目。

2.4培养机制

2.4.1教师培养机制

有完备、规范、执行有效的专任教师、兼职教师、专业带头人等教师建设规划和培养管理制度。

3.课程建设

3.1专业课课程标准

3.1.1课程目标

课程目标应能支撑人才培养规格。

3.1.2课程内容※

课程内容应能支撑课程目标实现。

3.1.3课程评价

课程评价主体多元，方法多样，能有效检验课程目标的达成度。

3.2课程教学

3.2.1课程思政

课程教学与思想政治教育充分融合，思想政治教育贯穿课程教学全过程。

3.2.2课程实施

严格实施专业课程标准，落实教学管理规程。教学方式方法能支持课程目标的实现。结合专业实际灵活采用项目教学、情境教学、模块化教学、翻转课堂、混合式教学等教学模式。信息技术与教育教学充分融合(运用信息技术改进教学方式方法)。

3.3专业课教材建设

3.3.1教材选用※

选用的教材能满足课程标准的要求，且符合教育部对高职高专教材选用的要求。

3.3.2教材开发

有来自对接产业(行业)的人员参与开发符合相应课程标准要求的教材或讲义。

4.实践教学

4.1实践教学条件

4.1.1校内外实训基地（室）建设※

校企共建实训基地。校内外实训基地(室)能满足课程标准中实训项目的教学需要，工位数能满足学生实训。

4.1.2校外实习基地稳定性

有与学校签订合作期不少于两年的校外实习基地，合作校外实习基地接纳了本专业首届学生总数的30%进行实习。

4.2实践教学管理

4.2.1实训实习管理人员

有专职实习实训管理人员。

4.2.2实训（或实验）开出率

按照本专业人才培养方案要求，必修课的实训、实验开出率达100%。

4.2.3实习管理

有实习规范管理制度文件，与学生实习单位共同对实习过程进行监管，在企(事)业单位实习(含认识实习和岗位实习)累计时间6个月左 右，且实习有目的、有任务、有记录、有检查、有指导。

4.2.4实习考核

与学生实习单位一起根据实习目标、学生实习岗位职责要求制订具体考核方式和标准，共同对学生实习目标达成度进行科学评价。

5.质量保证

5.1持续改进

5.1.1人才培养方案修订

有人才培养方案⁵持续更新机制。

5.1.2课程标准完善

课程标准设计规范，要素齐全，有不断完善课程标准机制。

5.1.3教学反思

有教师对首届毕业生人才培养成效、课程教学等方面的自我反思机制。

6.建设成效

6.1人才培养成效

6.1.1招生

近3年平均招生计划完成率不低于80%，且平均报到率不低于60%。

6.1.2学生评价※

毕业生与在校生对专业教学与服务的满意度不低于70%。

6.1.3社会评价※

用人单位或实习单位满意度不低于70% 。

6.2对接产业成效

6.2.1职业证书获取率

学生参加与专业相关的职(执)业资格认证(或技能等级)考试通过率原则上在70%以上(在校生无对应可报考的职(执)业资格证书或职业技能等级证书除外)。

6.2.2就业※

初次就业幸不低于80%，且对口幸不低于50%；有毕业生到校企合作单位就业。

6.2.3社会培训

为对接产业(行业)开展了社会培训。

6.2.4技术（咨询）服务

为对接产业(行业)提供了技术(咨询)服务

7.自选项目⁷

7.1学生获奖

7.1.1学生技能竞赛获奖

学生在省部级以上或行业协会组织的与专业相关的技能竞赛中有获奖。

7.1.2 创新创业成效

学生在省部级以上双创大赛有获奖或学生创新创业典型案例。

7.2教师获奖

7.2.1教师教学比赛获奖

专任教师在省部级以上与专业相关的教学比赛或技能竞赛中有获奖。