3月10日下午，学校在第六会议室召开教学质量提升专题研讨会。学校党委书记江涛、校长陈忠飞、党委副书记余晓玲、副校长贾小波及李焱出席会议，质量管理处、教务处、党委组织部负责人及二级学院教学副院长参会。会议由李焱主持。

质量管理处负责人对课堂教学质量现状进行了汇报，相关职能部门负责人和各二级学院副院长围绕教学质量纷纷提出意见和做法。

李焱提出人才培养方案修订、“五金”建设要落实到位，要开展教师技能竞赛，夯实教学基本功。贾小波提出要加快模块化课程体系建设，深化产教融合培养“双师型”教师，构建全链条督导评价机制，落实二级学院目标化考核，以教学竞赛激发教师内生动力。余晓玲提出要深挖课堂满意度偏低根源，完善规范体系与配套措施，推行“老带新”帮扶模式，强化部门协同。

陈忠飞强调，一是要透过课堂抬头率、到课率等现象看本质，解决本质根源问题。要看到学生抬头率低、到课率低的本质原因是教师教学方法、教学基本功、教学经验等问题，要针对存在的问题想办法、强举措。二是开展教师教学能力比赛，对年轻教师、兼职教师多帮扶，提升他们的教学基本功；对优秀教师要多激励，打造优质课堂，争取荣誉。三是教学督导要积极参与二级学院教研活动，反馈教师教学表现，推动教师教学改进。四是教师教学能力、教学质量提升的关键在二级学院，各二级学院要坚持问题导向，发挥主观能动性。五是职能部门之间要协同，教学管理与学生管理要联动，要搭建平台，选树优秀经验做法，全校推广。

江涛强调，一是要遵循熵增熵减平衡定律，精心设计和实施教学活动，提高课堂教学质量。二是要尊重教育规律，采取科学合理的改进措施。三是鼓励帮扶为主，预警惩处为辅，对长期受学生欢迎的外聘教师，适度提高其底薪待遇，以示鼓励与肯定。四是建立健全教师退出机制，并有效执行。对教学评价持续垫底的教师，采取减少课时、安排跟班学习听课等措施。五是进一步完善督导机制，书记校长任双组长，相关分管领导为副组长，质量管理处、教务处、学工部、教师发展中心协同会商，每两周召开一次课堂教学质量现场会，形成紧密衔接、高效运作的教学质量闭环。通过向课堂要质量，抓实“五金”建设，响应“新双高”建设，教师学生双向奔赴，真正提升教学质量。